FRANCAIS

Articles de cette rubrique

• Lecture et vocabulaire

  Documents présentés et travaillés lors des animations pédagogiques du 19 octobre 2011 (à l’école élémentaire La Coustarade) et du 1er févreier 2012 (à l’école maternelle de St Chély d’Apcher).

  Pièces jointes

  • 

    Lecture et vocabulaire

    [
    PDF, 71.3 ko
    ]
  • 

    L’enseignement du vocabulaire

    [
    PDF, 79.4 ko
    ]
  • 

    Cycle 1 - Pistes pédagogiques

    [
    PDF, 34.9 ko
    ]
  • 

    Cycle 2 - Pistes pédagogiques

    [
    PDF, 43.8 ko
    ]
  • 

    Cycle 3 - Pistes pédagogiques

    [
    PDF, 45.2 ko
    ]
  • 

    Programmation notions PS à CM2

    [
    PDF, 91.7 ko
    ]
  • 

    Programmation compétences PS à CM2 - 1

    [
    PDF, 99.3 ko
    ]
  • 

    Programmation compétences PS à CM2 - 2

    [
    PDF, 70.6 ko
    ]
  • 

    Champ lexical - Manger

    [
    PDF, 47.2 ko
    ]
  • 

    Bibliographie

    [
    PDF, 25.3 ko
    ]
  • 

    L’enseignement du vocabulaire - Complément d’information

    [
    PDF, 38.3 ko
    ]

• Analyse de manuels de français Cycle 3

  Analyse de manuels réalisée lors de l’animation pédagogique du mercredi 18 mai 2011, à l’école élémentaire "La Coustarade", à Marvejols.

  Pièces jointes

  • 

    Au rythme des mots - Grille d’analyse

    [
    PDF, 21.9 ko
    ]
  • 

    Au rythme des mots CE2 - Compétences programmes

    [
    PDF, 92.4 ko
    ]
  • 

    Au rythme des mots CM2 - Compétences programmes

    [
    PDF, 78.3 ko
    ]
  • 

    Au rythme des mots CM1 - Compétences programmes

    [
    PDF, 79.5 ko
    ]
  • 

    Caribou CM1 - Grille d’analyse

    [
    PDF, 25 ko
    ]
  • 

    Caribou CE2 - Compétences programmes

    [
    PDF, 92.6 ko
    ]
  • 

    Caribou CM1 - Compétences programmes

    [
    PDF, 90.1 ko
    ]
  • 

    Interlignes CE2 - Grille d’analyse

    [
    PDF, 22.6 ko
    ]
  • 

    Interlignes CE2 - Compétences programmes

    [
    PDF, 98.7 ko
    ]

• Orthographe lexicale et Orthographe grammaticale

  Un travail de circoncription conduit en animation pédagogique a été réalisé dans les domaines de l’othographe lexicale et l’orthographe grammaticale.

  Le dossier complet est consultable ici

   

  Pièces jointes

• Analyse manuels de lecture CP

  Travail réalisé lors de l’animation pédagogique du 27 mai 2009. L’analyse de ces quelques manuels n’est pas exhaustive et pourra être complétée ultérieurement.

  Pièces jointes

  • 

    A l’école des albums

    [
    PDF, 64.1 ko
    ]
  • 

    Grindelire

    [
    PDF, 68.6 ko
    ]
  • 

    Justine et compagnie

    [
    PDF, 91.4 ko
    ]
  • 

    Lecture tout terrain

    [
    PDF, 63.3 ko
    ]
  • 

    Léo et Léa

    [
    PDF, 81.9 ko
    ]
  • 

    Max, Jules et leurs copains

    [
    PDF, 70.9 ko
    ]
  • 

    Mots d’école

    [
    PDF, 81.6 ko
    ]
  • 

    Valentin le magicien

    [
    PDF, 66.7 ko
    ]
  • 

    Bulle

    [
    PDF, 79.5 ko
    ]
  • 

    Croque lignes

    [
    PDF, 94.9 ko
    ]
  • 

    Taoki et compagnie

    [
    PDF, 92.1 ko
    ]
  • 

    Chut... je lis !

    [
    PDF, 93 ko
    ]

• Progressions lecture cycle 2

  Documents élaborés lors d’un stage de circonscription à l’école de Montrodat

  Pièces jointes

  • 

    Progression CE1

    Progression sur 5 périodes

    [
    Word, 32 ko
    ]
  • 

    Progression CP

    Progression sur 5 périodes

    [
    Word, 40.5 ko
    ]
  • 

    Progression GS

    Progression sur 5 périodes

    [
    Word, 36 ko
    ]

• Lecture à haute voix

  Activité de communication orale, la lecture à haute voix n’est pas la simple oralisation ou le déchiffrage d’un texte, mais plutôt une lecture de la lecture, une mise à distance des significations construites par le lecteur.

  Pièces jointes

  • 

    Lecture à haute voix

    [
    PDF, 122.6 ko
    ]

• Progressions en langage pour la maternelle

  Documents produits en stage école par les enseignants de l’école maternelle de la Coustarade.
  Progressions en langage oral et écrit en PS, MS et GS.

  Pièces jointes

  • 

    Progressions en langage pour la maternelle

    Stage école maternelle de la Coustarade

    [
    PDF, 1 Mo
    ]

• TICE et Etude de la langue

  Stage école du Malzieu. Décembre 2008

  Pièces jointes

  • 

    Stage Ecole Le Malzieu TICE et Français

     Les différentes fonctions des supports utilisés en classe (du cycle 1 au cycle 3) : journal, blog, diaporama, cahier de vie

    [
    PDF, 99.8 ko
    ]
  • 

    Stage Ecole Le Malzieu TICE et Français

     Démarche de production de compte rendu (notamment en cycle 3) en utilisant l’ordinateur en classe.

    [
    PDF, 99.8 ko
    ]

• Produire des textes poétiques

  - Traduire et communiquer une émotion par un texte poétique.
  - Produire des poèmes en centrant l’attention sur la dimension linguistique de la poésie.
  - Rechercher l’expression d’une sensibilité en jouant avec les mots, les images, les sons.
  - Respecter les contraintes orthographiques liées aux textes produits.

  Pièces jointes

  • 

    Produire des textes

    [
    PDF, 104.5 ko
    ]

• Lexique

  - Enrichir et affiner son vocabulaire permet de :
  - mieux organiser le monde,
  - mieux le comprendre (le travail d’organisation et de conceptualisation du monde va de pair avec le travail de structuration du vocabulaire : exemple au C2, où les élèves fabriquent des étiquettes pour classer les instruments de musique par famille et ainsi les ranger dans une armoire. Le rangement des instruments par familles permet non seulement de classer les objets, mais aussi les mots qui les désignent, et de faire découvrir les relations de spécialisation et de généralisation),
  - ainsi, de mieux organiser, structurer et analyser sa pensée,
  - et de mieux communiquer.
  On sait que la situation de communication a une influence décisive sur la production lexicale : selon :
  - les interlocuteurs,
  - le situation sociale,
  - les enjeux du dialogue,
  - les thèmes abordés,
  un même locuteur pourra être disert ou au contraire laconique.
  Entre 8 et 10 ans, un enfant acquiert une dizaine de mots par jours, principalement grâce à la lecture.

  Pièces jointes

  • 

    Lexique au cycle 2 et 3

    ANIMATION PEDAGOGIQUE DU 7 MARS 2007 « LE LEXIQUE AUX C2 ET C3 » (G.S. ST CHELY D’APCHER)

    [
    Zip, 11.4 Mo
    ]

• Observation réfléchie de la langue

  Comment responsabiliser les élèves lorsqu’ils écrivent ?

  Pièces jointes

  • 

    Dossier complet

    [
    PDF, 239.5 ko
    ]
  • 

    Littérature et ORL en cycle 1

    Relier compétences, activités et processus d’apprentissage

    [
    PDF, 155.9 ko
    ]
  • 

    Littérature et ORL en cycle 3

    Compétences, activités et processus d’apprentissage

    [
    PDF, 76.8 ko
    ]